ПРЕДИСЛОВИЕ ..................................................... 3
ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ ............................................. 4
Открытие семинара
Обращение к участникам семинара ректора Брестского
государственного университета имени А.С. Пушкина, доктора
педагогических наук, профессора А.Н. СЕНДЕР .................. 4
Обращение к участникам семинара Главы департамента
общественной информации Представительства ООН в Республике
Беларусь В.В. РАДИВИНОВСКОГО ................................. 5
I. ДОКЛАДЫ НА ПЛЕНАРНОМ ЗАСЕДАНИИ .............................. 10
И.И. Котляр
БрГУ им. А.С. Пушкина - научный и образовательный центр в
области прав человека ....................................... 10
В.А. БОЖАНОВ
Права человека - шанс на выживание цивилизации ................. 14
Т. Ширрмахер
Idee und Wirlichkeit der Menschenrechte ........................ 17
Kp. Ширрмахер
Heterogen und Kontrovers: Die innerislamische Debatte zum
Thema Menschenrechte ........................................ 30
B.A. МЕЛЬНИК
Содержание учебной программы и пособия по интегрированному
модулю "Политология" и преподавание прав человека ........... 45
С.И. СИМАНОВСКИЙ
Позиция ООН в сфере образования правам человека ................ 51
Е.А. ЛАГУНОВСКАЯ
Возможности совершенствования лекционного курса на основе
методики профессора И.И. Котляра ............................ 56
II. ДОКЛАДЫ (СООБЩЕНИЯ) НА ЗАСЕДАНИЯХ ТЕМАТИЧЕСКИХ СЕМИНАРОВ ... 61
A.Л. КУИШ
Роль курса философии в образовании правам человека ............. 61
И.В. КУЧВАЛЬСКАЯ
Обучение правам человека с позиций преподавателя-юриста ........ 64
С.Т. КАВЕЦКИЙ
Использование социологических исследований в учебном процессе
по правам человека .......................................... 69
М.В. СТРЕЛЕЦ
Освещение вопросов прав человека в процессе преподавания
исторических дисциплин ...................................... 70
Э.Н. СЕВЕРИН
ООН о праве знать свои права ................................... 72
Т.В. ЛИСОВСКАЯ
Место образования в сфере прав человека в комплексе
гуманитарных дисциплин ...................................... 76
B.Н. СТАВСКИЙ
Использование возможностей политологии и социологии в
преподавании прав человека .................................. 79
П.А. ПЕРНИКОВ
Рекомендации по совершенствованию системы образования правам
человека в высшей школе ..................................... 81
Л.Е. НАЗАРЕНКО, Т.В. ПИРОЖНИКОВА
Применение активных методов и форм обучения правам человека
в аграрном ВУЗе ............................................. 83
Н.В. БАЙДАКОВА
Научно-методические рекомендации по налаживанию учебы правам
ребенка/правам человека в общеобразовательных учреждениях ... 86
Б.Г. КУЧИК
Учебный курс "Права человека" в оценках студенчества.
Научно-исследовательская деятельность студентов ............. 88
III. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ......................................... 91
IV. РЕШЕНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ, ПРИНЯТЫЕ ПО ИТОГАМ СЕМИНАРА ........ 95
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
Республиканского научно-методологического семинара "Основные
механизмы защиты и обеспечения прав человека" ............... 95
РЕКОМЕНДАЦИИ
Республиканского научно-методологического семинара "Научно-
методические аспекты образования в области прав человека" ... 96
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ДЛЯ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ....................... 97
V. ДОКУМЕНТЫ, НАУЧНАЯ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА К
ТЕМЕ "НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ
ПРАВ ЧЕЛОВЕКА" .............................................. 99
ПРИЛОЖЕНИЯ .................................................... 102
|
